مشخصات پژوهش

صفحه نخست /بررسی رابطة پرخاشگری و خود کا ...
عنوان بررسی رابطة پرخاشگری و خود کا رآمدی ادراک شده در دانش آموزان مقطع متوسطة شهر همدان
نوع پژوهش مقاله چاپ شده
کلیدواژه‌ها پرخاشگری، خودکارآمدی ادرارک شده
چکیده مقدمه و هدف : پرخاشگری در پیش بینی سازگاری روانی اجتماعی نقش مهمی دارد . خودکارآمدی به عنوان عامل میانجی شناختی، بر قضاوت فرد در مورد توانایی تفکر، هیجان وعمل فرد اثرمی گذارد. روش مطالعه : این مطالعه یک پژوهش همبستگی است که روی دانش آموزان پسر دبیرستانهای شهر همدان در سال تحصیلی 89-1388 انجام شد. نمونه گیری به روش خوشه ای چند مرحله ای صورت گرفت. به نسبت مدارس موجود در هر ناحیه، تعدادی مدرسه انتخاب وپرسشنامه های پرخاشگری باس و پری و خودکارآمدی ادراک شده موریس توسط 499 دانش آموز تکمیل شد. نتایج:نتایج نشان داد تنها 1/16% دانش آموزان از میانگین نمره بالایی در خودکارآمدی ادراک شده برخوردار بودند. 1/48% دانش آموزان پرخاشگری بالایی داشتند. بین دانش آموزان نواحی آموزش پرورش شهر از نظر متغیر پرخاشگری تفاوت وجود داشت. اما از نظر متغیر خودکارآمدی تفاوتی مشاهده نشد. بین پرخاشگری و خودکارآمدی ادراک شده رابطه منفی وجود داشت. بیشترین میزان پرخاشگری در دانش آموزان مقطع سوم دبیرستان مشاهده شد. نتیجه نهایی: پرخاشگری بالا و خودکارآمدی پایین در نوجوانان از عوامل مهم و تعیین کننده در زندگی آینده این قشر به خصوص در زمینه های اجتماعی ،هیجانی و تحصیلی میباشد و لازم است در برنامه های آموزش بهداشت روانی و ارتقاء سلامت مد نظر قرار گیرد .
پژوهشگران سید مصطفی سیارپور (نفر اول)، سید محمد مهدی هزاوه ئی(بازنشسته) (نفر دوم)، محمد احمدپناه (نفر سوم)، بابک معینی (نفر چهارم)، عباس مقیم بیگی(تسویه حساب) (نفر پنجم)